Clase #19 (Ultima Clase)

Martes 10/05

EL día del "temible" debate, entramos al salón y de inmediato nos pidió sentarnos con nuestros respectivos grupos para poder iniciar el debate. Comenzó nombrando gente y seguido de preguntarle sobre los términos asignados a ellos y cuando alguien explicaba, ella hacia énfasis y expandía con  mas profundidad. Luego de varias preguntas y respuestas después el tiempo de clase se agoto sin habernos preguntado sobre nuestros términos aunque participamos en otras que no eran nuestras.

Finalmente llevamos lo que seria nuestra ultima corrección de modulo estructural, la cual no sirvió para nada, pero María Porras llevo otro diseño que combinaba dos propuestas anteriores y se decidió llevar ese a la altura de entrega. Para entregarlo el próximo viernes 20 junto a un CD con todo lo referente a las actividades hechas tanto individual como grupalmente

Clase #18

Jueves 05/05

Todos nos preparamos para el debate, estudiamos buscando uno a uno y reiterando con la web, estuvimos un rato fuera del salón ya que la profe no estaba a tiempo y irónicamente debatimos sin que nos diéramos cuenta allí fuera del salón XD, nos explicábamos unos a otros los conceptos y si alguien estaba equivocado aparecía alguien para corregirlo.

Cuando la Profesora Marianela bajo de su cubículo nos da la noticia de que el debate queda para la próxima clase, jaja, aprovecho el tiempo para explicarnos sobre el porcentaje de los temas y actividades, por ende que actualizáramos nuestros blog ya que allí se encuentran varias notas.

Explico nuevamente que debemos cambiar la forma con la que aprendemos y nos revelo que nosotros eramos sus conejitos de indias, experimentando con nuevas estrategias de enseñanza y toco brevemente los asuntos del país y su escasez y la clase acabo

Clase #17

Martes 03/05

La profe inicio la clase asustándonos ya que nos dijo que se haría un debate sobre los términos de construcción, alegando de que nosotros ya deberíamos estar mas que listo para eso pero lo pospuso para la siguiente clase, de tal modo de que cada grupo le tocada un grupo de términos asociados a su material o uso, a nosotros el grupo Meteoro nos toco todo lo asociado a los plásticos. A otro grupo les toco metálicos, a otro procedimientos etc. El debate sera simple, la profe le pregunta a un grupo y si responde correctamente: positivo, si no negativo. Si otra persona del grupo responde medio positivo. Si otro grupo la contesta ,positivo para ellos. El que tenga mas positivos tiene 20, el segundo mejor 19 y así sucesivamente.

Nos corrigió otra vez el modelo estructural nuevo que teníamos y al parecer hicimos trampa porque pusimos palitos de altura dentro del el, así que nos dio dos opciones o eran de pitillos o eran de palitos, así que decidimos pitillos, ya solo nos queda una corrección mas antes de la entrega final.

Por ultimo nos explico sus inquietudes sobre el sistema de educación y sus esfuerzos para cambiarlos.

Clase #16

Martes 26/04

Llegamos al salón todos con nuestros modelos corregidos y la profesora reconoció que la mayoría soportaba el peso estipulado de 2 kg, nos hizo otra corrección ya que las transversales que nos dijo la otra vez las hicimos pero no eran a las que ella se refería pero cumplían con evitar la torción. Pusimos fueron las perimetrales. Una vez terminada nos pidió subir al doble en nuestro caso a 1,60 a otros le pidió 1,20.... mas pitillos...

Luego de esto recivio el trabajo de la cosa que vuela y prosiguio a volvernos advertir que estemos pendiente que todo puede explotar en cualquier momento, el lobo viene, y también nos dijo que buscáramos un plan B de vida, en cuanto a un trabajo, no solo nos enfoquemos en arquitectura sino a otra cosa que seamos buenos y le saquemos provecho. Y nos contó de una alumna que hacia cajitas de regalos a la cual le iba bien vendiéndolas, pedidos hasta de 200 cajitas. Solo hay que esmerarse en algo para poder progresar.

Clase #15 (miniclase)

Jueves 21/04

Hoy no hubo clases como tal ya que había una asamblea de profesores en el auditorio donde la profesora Marianela debía asistir, pero igual nos metimos, paso lista y nos corrigió rápidamente los modelos estructurales y nos fuimos.

Nos dijo que nuestro modelo estaba bien pero notaba que no poseía transversales en "3D" (transversales que no coinciden con una viga) y hace que nuestro modelo tienda a torcer y a mayor peso colapsar y había que arreglar eso.

El trabajo fue pospuesto para entregarse la próxima clase

Obra Zona D #4

Viernes 01/04

Una vez mas partimos de la facultad al sitio "Zona D", al llegar no nos atendió Borjas ya que no estaba, esta vez nos recivio el Ing Jorge Gonzalez, encargado de topografía, le preguntamos cuando tendría pautado movimiento de tierras, y nos dijo que ya estaban hechos dentro del area, pero quedaba uno pendiente en unas semanas en el terreno que queda enfrente a la urbanización contigua. Estaríamos en contacto por teléfono para saber la fecha exacta.

Nos comento que el estacionamiento iba a tener ascensores según la normativa que dice que aparir de 4 pisos de altura debe poseerlos. 

Luego llego un grupo de contratistas que discutirían sobre los presupuestos, materiales y técnicas de construcción de diverso elementos tratando de hacerlo lo mejor y rápido posible, estuvimos un rato escuchando pero luego se metieron dentro de las oficinas y nos quedamos afuera observando lo nuevo de la obra: las cuales eran algunos frisos y paredes nuevas. llegamos mas o menos como a las 11 (aparentemente a la hora mas inactiva)

Clase #14

Jueves 14/04

En esta clase la profe nos asigno para el 21 de Abril hacer otro modelo estructural de pitillos pero esta vez de 80 cm de altura con una base de 20x20, sugiriendo hacerlo por módulos para dividir el trabajo, y claro corrigiendo los errores del anterior. Yo anteriormente con mi grupo les había propuesto hacer nodos de palillos y conectarlos con los pitillos pero aun no lo he probado, haré la prueba a ver si funciona, mientras cada uno hará su experimento propio también y veremos cual es el mas viable

Y también nos asigno hacer un trabajo sobre la cosa que vuela, donde este definiciones de la cosa (petaca, papagayo, etc) el proceso detallado de construcción, pruebas, correcciones y medidas de la cosa así como su centroide y centro de gravedad, área. Sera entregado en digital

Finalizo la clase advirtiendo otra vez de estar pendiente de nuestro entorno por la inseguridad e hizo énfasis diciendo "el lobo viene" no importa cuanto lo digan, en cualquier momento llegará, asi que hay que estar pendientes

Clase #13

Martes 12/04

La Profesora empezó la clase preguntando si habíamos hecho las actividades de los videos que publico, pero no muchos lo habían hecho, yo incluido. Solo pude ver la mitad del primero por problemas de red en mi casa, los veré al llegar a la casa.

Seguidamente comento que nos había hechos unos suspiros pero que no los trajo (no hubiera dicho nada, me dio hambre ese día XD) pero que los traería la próxima clases para aquellos con los mejores blog.

Luego empezó a tomar temas del país, de inseguridad, sueldos la escasez, y dándonos tips para que no nos roben como unos gafos como no traer el teléfono o tan si quiera no usarlo en publico, ir siempre en grupo, no tomar buses vacíos o a altas horas.

En cuanto a la clase la tomo volviendo a explicar las leyes de newton con mayor profundidad, explicando Inercia y Estática.

La primera ley de Newton o la ley de inercia consiste en que, todo cuerpo permanece en reposo o se desplaza con movimiento rectilíneo uniforme siempre que no actué en el una fuerza exterior que cambie su estado

Nos explica el momento de inercia como aquel en el que un cuerpo gira sobre su eje de inercia, esto depende mas de la geometría del objeto que de la fuerza

La Segunda ley Newton nos dice que "El cambio de movimiento es directamente proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre según la línea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime"

Nos hablo luego del centroide, y entendí que es el centro en relación al volumen del objeto. Consiste en su geometría, si es una forma regular como un cubo o un cilindro este estaría contenido en su punto central

Ejercicios Prácticos

Encontrando el centro de gravedad

Figura irregular

 Análisis: Al colgar el objeto de un punto este se balanceará creando un "eje" vertical  con respecto al punto seleccionado y la gravedad (la cual siempre esta apuntando al centro de la tierra = eje Y), por ende en este "eje" esta implicado el centro de gravedad. Estos ejes los vemos gracias a la cuerda con su peso colgada con la misma varilla. Al encontrar dos "ejes" de ángulos diferentes revela el punto exacto donde se encuentra el centro de gravedad

Palo de Escoba

Análisis: El palo al ser un cilindro implica que es una forma regular, la cual nos dice que su centro de gravedad esta ubicado exactamente en su centroide, en su mitad. Para encontrar lo lo apoyamos en dos puntos diferentes y vamos acercando las manos hasta conseguir su centro de gravedad. En cambio al tener el cepillo puesto todo cambia, ya en el punto anterior no estará el centro de gravedad ya que de ese punto no se igualan el peso de ambos lados porque el cepillo es mas denso. Al rodar mas las manos hacia el cepillo encontramos su centro de gravedad el cual ya no esta en la mitad del elemento.

Obra Zona D #3

Viernes 18/03

Fuimos a la zona D a seguir viendo los vaciados del lugar. Nos recivio nuevamente el Ing, Borjas  y nos mostró unos brocales monolíticos que se estaban vaciando desde temprano, nos explica que estos de vacían encima del piso ya listo y que están sujetos por cabillas que están clavadas en superficie del piso. Si el brocal se llegase a dañar por alguna colisión, este seria fácilmente reemplazado.

 Cabillas de clavadas

Vaciado de brocal

Luego llego un camión de cemento y se procedió con un vaciado de acera. Se humedeció el suelo para que la arena no absorba la humedad de la mezcla, luego se puso unas cuantas piedras debajo de la malla para que el concreto pudiera pasar por debajo de ella y quedara elevada. Al comenzar al regar la mezcla los obreros fuero levantando la malla para la misma finalidad. Ya completado el vaciado se procedió a nivelar con un tubo alargado de metal rectangular apoyado en la acera terminada y la corredera o molde de la acera para darle su mismo nivel. Finalmente se repararon la imperfecciones con la liana y al mismo le daba un mejor acabado.  A continuación el proceso en fotos:

Mientras el vaciado ocurria, intente familiarizarme con los controles del camión. Tiene dos juegos, uno en la cabina y otro el la parte trasera. Estos hacen girar mas rapido la nezcladora para hacer que saliera la mezcla por la canaleta

                                                         

                       

Obra Zona D #2

Lunes 07/03

Mi equipo fue a la construcción de la obra a presenciar el vaciado de aceras y brocales, pero la hora pautada chocaba con mi clase de dibujo por lo cual no fui. Mis compañeros me informaron de lo que vieron y me dijeron que la próxima semana seguirían con los mismos vaciados de aceras y brocales por lo cual no me había perdido de mucho.

Igual aqui les dejo el link del blog de mi compañera Maria Porras para que vean el proceso de este dia Haz Click Aquí!

Obra Zona D #1

Viernes 04/04

Este día nos pusimos de acuerdo en ir a visitar por primera vez la nueva obra, se nos dio a entender que hoy estaba pautado un vaciado pero al llegar nos recivio el Ing. Borjas y nos informo que el próximo vaciado seria de aceras y brocales, y  tomaría lugar el día lunes 07.

Asi que en vez de el vaciado falso del día, nos pusimos a preguntar sobre lo que veíamos y a pedir datos del lugar.

Y aprendimos que el lugar no era solo un EPA sino un centro comercial, el cual no tiene nombre, ( lo designan como Zona D) y específicamente donde estábamos iba a ser un hipermercado pero problemas económicos y claro los del país, la obra paro y se tuvo que modificar el proyecto. Se volvió a comenzar a construir en Enero del 2015 pero ahora con el objetivo de hacer numerosos locales y no el hipermercado.

En el lugar había dos edificios en construcción por el moemnto segun Borjas serian 4 pero aun no se ha iniciado y por los problemas aterioriores no se iniciaron al mismo tiempo sino los que ya estaban.

Estos dos eran en donde esta el EPA ya listo pero aun le falta integrarle los locales comerciales y el gigante estacionamiento

Centro Comercial como tal tiene una estructura hecha de tubos metálicos,  a los cuales le apoyan cubiertas de aliven. En  cuanto al estacionamiento esta hecho con una estructura metálica pesada con columnas gruesas y implementacion de cerchas que otorgaban unas luces mayores a 3 metros. ambos edificios tienen fundaciones tipo pilotes aislados

En el lugar esta a cargo el Ing. Miguel Castillo y el Tecnico Abraham Benaim. Los dueños del proyecto es la empresas Villa Delicias. En el lugar trabajan aproximadamente 200 personas organizadas en cuadrillas de trabajo de diferentes constructoras

          

Ambos edificios ( Jissel, Maria y yo (Gustavo))

Cambio de Obra!

Por decisión grupal, nuestra obra a visitar se cambio a la construcción de un EPA en la C2 a una cuadra de la intercepción de la Av Delicias con Fuerzas Armadas en Maracaibo. Esta obra la ubico Ricardo ya que vive cerca y algunos de sus compañeros ya habían ido y le proporcionaron contactos con la obra.

Decidimos cambiarla por la lejanía del otro proyecto, el cual el transporte al lugar es difícil y peligroso para mis compañeros, hasta se presento un inconveniente. Una lastima para mi porque el lugar anterior me queda a unas cuadras y tengo un familiar en el proyecto pero cambiando de obra sera mejor para el grupo

Análisis de Videos de Equipos

Como la Profesora Marianela nos aviso, publico unos videos para mejorar como equipo. Publico 6 videos donde nos enseñan a detectar los problemas de un equipo y como solucionarlos y apoyarnos unos a los otros. 

El primero fue el de la carreta. 

Consiste en un equipo de trabajo que mueven una carreta, esta el líder o productor que hace la mayoría del esfuerzo, seguidos de los que ayudan al productor a que tenga menor esfuerzo y finalmente a los que aumentan la carga o llegan a halar al lado contrario saboteando o rentalizando el recorrido. Nos enseña a identificarlos y lidear con ello y a trabajar en equipo para que sea mas eficiente el grupo al realizar su objetivo
                                      

Luego el del taller

Consiste en que en una taller de carpintería, las herramientas se pelean porque todas presentan sus defectos. Pero al final el carpintero le comunica que así como tiene defectos, tienen virtudes y que si todas hacen su trabajo acorde a su virtud el objetivo de hacer un mueble, etc, se lograra.

                                    

                                                                 

El vídeo No es mi problema

Este consiste en un perro que nota como los humanos no nos ocupamos de trabajos que dicen ser simples y los ignoran escudándose de que no son su responsabilidad. En este caso un incendio en una compañía, el problema se hubiese solucionado si alguien hubiera llamado a los bomberos pero en vez de eso se culpan unos a otros por el problema. Ya casi cuando el incendio consume el edificio es que trabajan en equipo para apagarlo. Nos enseña a que cada uno tome iniciativa y no deje el problema para los demás

                               

El video de los Gansos.

Este nos muestra que los gansos vuelan el "V" o en flecha porque de esa forma el ganso que lidera recibe la resistencia del viento y lo hace mas fácil para el que va detrás de el. Por eso el vuelo en V, así le toma menos esfuerzo al grupo para llegar a su destino. Y al cansarse el ganso líder este deja la punta para ser reemplazado por otro y así sucesivamente. Nos enseña que todos podemos ser lideres y a saber rotar el trabajo pesado entre el grupo.

El resto de los vídeos son la misma enseñanza pero diferente demostración